本文以“双一流”建设为背景，选取一流大学与一流学科建设高校以及截至2020年2月2日入选THE、QS、US News、ARWU世界大学排名的共计234所高校作为研究对象，从地名和学科两个维度，对高校英文名称的构成和特点进行分析。针对部分高校英文校名翻译混乱或不规范的现象，提出应尽可能在英文名称上采用普遍接受和容易理解的译法,以助力国际交流与合作的建议。