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一、高校劳动教育应坚持知行合一，以行促知

(一)高校劳动教育与中小学劳动教育的不同点

(二)新时代中国特色社会主义劳动教育的特点

    第一，坚持思想性原则。

    第二，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。

    第三，把握劳动教育发展性规律，做到与时俱进。

二、学议结合，树立马克思主义劳动观

(一)以课堂为载体开展理论教学

(二)以研讨课延伸与拓展劳动教育课程

    1.研讨课内容设计

    2.教学效果

    3.教学特色

三、以知促行，开展劳动实践

(一)学校劳动日常化，促进学生劳动习惯养成

    1.以校园、教室、宿舍为基础开展常规劳动

    2.抓住关键节点，开展主题劳动活动

(二)专业生产劳动规范化，助推学生职业能力培养

    1.结合不同专业的特点和要求，挖掘劳动教育的元素

    2.整合校内外资源，以项目化教学助推劳动教育

    3.以劳模为榜样，点燃学生创业创新的激情

(三)社会服务劳动多样化，激发学生的责任担当

    1.开展暑期“三下乡”社会实践活动

    2.参加社会公益服务

(四)将家庭生活劳动情趣化，提升学生的基本生活技能

文章摘要:高校开展劳动教育必须找准着力点,不能简单地理解为让学生进行劳动,而要充分地认识到劳动的重要性,要懂劳动。高校应以劳动教育为主线,以"学校+家庭+社会"为主要领域,整合校内校外各种力量资源,建立社会、学校、家庭协同配合机制,在教育中注重"知"与"行"的相互转换和结合,引导学生从"知"与"行"中认识劳动、体验劳动,并在劳动中获得成长。

文章关键词:

论文DOI:10.19576/j.issn.2096-790X.2022.01.015

论文分类号:G641