来源：人民网-强国论坛原稿

视频制作：高亚勇

科技创新是一个国家和民族发展的不竭动力。当前，我国经济社会发展和民生改善比以往任何时候都需要更多科技解决方案，更需要深入实施创新驱动发展战略。

作为国家科技创新体系的重要组成部分，高校在科技创新中的作用不言而喻。表示，高校要针对关键核心技术“卡脖子”问题，取得突破，扎实推进，用实实在在的科研成果深化高质量发展需求。

转式的核心是求真

近年来，各界强烈呼吁打破“SCI首”论文，优化学术生态。

早在2018年，教育部等五部门联合发文，开展清理“论文、职称、学历、奖项”专项行动； 2020年教育部、科技部印发《规范高等学校SCI论文相关指标使用若干意见建立正确评价导向》通知，取消直接基于SCI论文对个人和部门的奖励相关指标，避免功利主义取向。

“科技评价工作要突出科学精神、创新质量和服务贡献，突出对解决实际问题的支持。”雷朝子介绍，在淘汰“SCI第一”论文方面，134所“双一流”高校按照“一校一策”的原则，对评价体系文件进行了修订完善。突破职称评审、学位授予、绩效奖励等对学历和论文的限制，构建多元化、多维度的评价体系，系统推进科技评价改革。

针对个别高校科研夸大浮躁的问题，雷朝子表示，科技创新必须以报国为最高追求，坚持以问题为导向，以需求为导向。一定要先想好这个科研课题要解决什么问题，容易的或者容易做的事你不能做，尤其是成就者nt 量化目标和追求功利主义。紧急，响应国家需要。

提高质量的关键是务实

作为科技创新的重要力量，高校创新基础多年来不断夯实.雷朝子表示，60%以上的国家重点实验室已经建立在高校，全国60%左右的高层次人才已经聚集。 “十三五”期间，培养硕士研究生280万人，博士研究生30万人。同时，高校拥有规模最大的科技工作队伍和大量的基础平台，在部分领域具有部分实现“并行跑”和“领先”的能力。

“进入新的发展阶段，时代坐标变了，国家需求变了，科技创新要从“跟随者”转变为“创始者”和“引领者” “实现高质量发展。”雷朝子进一步补充说，高校要鼓励自由探索，敢于质疑现有理论，敢于开拓新方向。下一步，教育部还将增强国家战略科技力量，加强科技创新平台的系统布局和实质性建设，构建高质量的高校科技创新体系。

对于高校如何做好科技创新工作，雷朝子给出了答案：“要改段、升级、改思路、改作风。”他表示，高校创新体系建设要树立求真务实的科研价值观，从追求数量积累转向注重质量提升，研究真问题，真研究问题，解决实际问题。为建设科技强国和实现高水平科技自立提供保障。支持。

转变模式的关键在于创新

过去一年，中国科技创新取得了巨大成就。嫦娥五号探测器成功登陆月球，我国自主研制的“奋斗”号载人潜水器顺利完成万米海试。 “九日登月，下海捉龟”的夙愿，正逐渐成为现实。然而，中国仍面临许多“卡脖子”的技术问题。如何解决“卡脖子”问题，是高校科技创新体系建设的重要内容。

在雷朝子看来，“卡脖子”问题的原因之一是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西不清楚。因此，加强高校基础研究，实现“从0到1”的更多突破，是这场关键技术攻坚战的核心。

2018年以来，教育部启动了《珠峰高等学校基础研究计划》，推动原创性跨领域、跨融合研究，力争向前推进重大突破。 ——着眼基础研究，引领原创成果，大力支持重点领域自主创新。

谈及下一步工作计划，雷朝子表示，教育部正积极引导高校转变科研组织模式，着力聚集高层次人才，组建科研队伍。未来，高校将着力聚焦更多重点领域，实现关键环节自主可控，实践更多独门绝技，弥补基础理论短板和技术创新短板，为高校做强做强贡献力量。 .